大班教材《超市购物认识硬币》含深思适用于大班的数学主题教学活动当中，让婴幼儿学会购物时不一样的付钱方法，感受数学与生活的密切联系，认识1角、5角、1元的硬币，及它们之间的换算关系，感受购物的乐趣，体验成功的喜悦，快来看看婴幼儿园大班《超市购物认识硬币》含深思教材吧。
活动目的
1.认识1角、5角、1元的硬币，及它们之间的换算关系。
2.学会购物时不一样的付钱方法，感受数学与生活的密切联系。
3.感受购物的乐趣，体验成功的喜悦。
4.进步婴幼儿逻辑思维能力。
5.感兴趣参加数学活动。
活动筹备
1.常识筹备：
活动前婴幼儿对人民币有初步认识，有超市购物的经验。
婴幼儿认识汉字角。
2.物质筹备：
布置超市，货架上摆有各种实物，并标明价钱。
装有10个1角、2个5角、1个1元硬币的盒，婴幼儿人手一份。
付钱办法展示板四块。
直观演示1角、5角、1元硬币之间换算关系的课件。
婴幼儿人手一张存钱卡。
活动过程
1.导入活动，认识硬币
让婴幼儿感知、发现硬币的特点。
师：今天老师给小朋友带来了一份礼物，请你们轻轻地打开盒子，看看里面装着什么。
师：哇，好多硬币!小朋友们看看，都有多少钱的硬币?
好，目前请小朋友把盒子盖起来，老师要考考你们。
出示1角课件。
师：小朋友们看，这是多少钱的硬币?
你如何了解它是1角钱?引导婴幼儿察看硬币上的标志。
教师小结：对了，它的上面写着1角，它就是1角钱。
以同样方法分别出示5角、1元课件，让婴幼儿认识。
师小结：5角的硬币是金色的，上面写着5角;硬币中最大的是1元的硬币，它的上面写着1元。
游戏：取硬币
师：大家一块玩一个取硬币的游戏：老师说出多少钱的硬币，请小朋友迅速地举起这个硬币，看哪个举得又快又准确。
老师发布命令：请举起1角的硬币。婴幼儿取相应的硬币。
师：小朋友们真棒!今天大家有这么多钱，想不想去超市购物?
去超市购物时，小朋友要先看看货架上都有什么产品，价格是多少，然后选一样自己喜欢的，到收银台付钱。老师先请小朋友拿着钱盒到1号货架购物。
评析：此环节的设计意图是让婴幼儿对已有些经验进行整理。婴幼儿在活动前对硬币有了粗浅认识。活动过程中，教师借用实物，通过游戏，从1角、5角、l元三种硬币最明显的特点入手，引导婴幼儿准确认识l角、5角、1元硬币，体现了活动的趣味性。
2.婴幼儿首次购物，探索1角、5角、1元毛硬币之间的换算关系
婴幼儿携带钱盒，到超市1号货架选产品，并到收银员处付钱。
集中梳理经验，了解硬币之间的换算关系。
提问：哪个想来讲说你买的是什么?多少钱?你是如何付钱的?
婴幼儿分不要说出5角钱的两种付钱方法：用1个5角来付钱;用5个1角付钱。
师小结：这类小朋友买的都是5角钱的东西。有些小朋友用1个5角付钱，有些用5个1角付钱。
出示课件梳理：5个1角的硬币合起来是5角钱，1个5角的硬币也是5角钱。
提问：哪个买的是1元的东西?你是如何付钱的?
婴幼儿分不要说出1元钱的多种付钱方法：我买了一个1元的，用一个1元的硬币付钱。用10个1角的硬币付钱。用2个5角的硬币付钱。用5个1角和1个5角的硬币付钱。
出示课件，梳理1元硬币之间的换算关系：2个5角的硬币合起来是1元钱;10个1角合起来是1元钱;5个1角和1个5角合起来也是1元钱。
师：原来硬币里还藏着这么多秘密。大家刚刚只买了5角、1元的产品，超市里还有不少不同价格的产品，你们想买吗?购物时请小朋友仔细看看上面的标价，想想如何付钱方便些?好，请大伙拿着钱盒去购物吧!
评析：教师在婴幼儿认识了1角、5角、1元三种硬币的基础上，给婴幼儿提供了亲身购物的机会，进一步探索1角、5角、1元三种硬币之间的换算关系。每一个婴幼儿都只有在付钱正确的状况下才能买到产品。婴幼儿需要先察看产品的价格，然后考虑该如伺正确付钱，并将付钱办法粘贴在展板上，最后通过课件梳理婴幼儿经验，为下一环节做铺垫。婴幼儿第二次购物，发现多种付钱办法
婴幼儿到超市选产品，教师察看。收银员由老师担任，展示婴幼儿付钱办法。
集中讨论，梳理多种付钱办法。
师提问：你买的是什么?多少钱?你是如何付钱的?
6角钱的产品的两种付钱方法：用6个1角的硬币来付钱;用1个5角和1个1角合起来也是6角，这种付钱办法只用了2个硬币，方便多了。
8角钱的咪咪虾条付钱方法：用了8个1角来付钱;用1个5角的硬币和3个1角的硬币合起来也是8角钱。
假如我买的东西是1元，请小朋友帮我想想如何用1元、5角或者1角的硬币来付钱呢?
小结：可以直接用1元的硬币来付，也可以用2个5角的硬币来付，由于他们合起来是1元，还可以用10个1角来付。还可以用1个5角和5个1角来付。
师：原来同样的价钱可以有多种付钱办法。
评析：这一环节教师巧妙设计，让婴幼儿在一次次购物游戏中发现多种付钱办法，既拓展了婴幼儿思维，又进一步感受了数学与生活的密切联系，充分体现婴幼儿在活动中探究学习、发现学习的特点。
4.第三次购物，巩固婴幼儿经验，体验成功的喜悦
师：今天老师还给大伙筹备了一样神秘的礼物存钱卡。这回要请小朋友将你的付钱办法存在存钱卡里。去超市购物时，请小朋友选一样自己喜欢的产品，看看多少钱，然后回到座位上，将你的付钱办法粘在银行卡的背面。
婴幼儿自由购物，将付钱办法黏贴在存钱卡上。教师巡回指导，引导婴幼儿介绍我们的付钱办法。
5.推荐产品，结束活动
师：今天大家认识了1角、5角、1元的硬币，掌握了不一样的付钱办法，到超市里买了这么多的产品，真高兴!今天也来了这么多的客人老师，大家请她们一块儿品尝大家购买的产品怎么样?请小朋友把自己购买的产品送与客人老师一块推荐吧。
活动深思
整个活动一直贯穿超市购物这一主线，以游戏的形式引导婴幼儿在持续的超市购物中认识1角、5角、1元的硬币。从认识硬币到探索1角、5角、1元硬币之间的换算关系，再引导婴幼儿发现多种付钱办法，层层深入。活动过程中充分调动婴幼儿的自主性和积极性，促进婴幼儿思维的进步。
小百科：硬币是用金属铸造的货币。在国内已有几千年历史，最早的金属铸币是商代的宝德铜贝，距今已3000多年。
